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在学习中学会学习,在复习中深化学习

文章来源:本站原创 发布时间:2004年05月16日 点击数:

老师们,同学们:

你们好!今天,全校进入期中复习阶段。我国旗下讲话的主题是:在学习中学会学习,在复习中深化学习。

学校组织的期中考试,是形成性测验。所谓形成性测验,是学习过程中进行的测验,目的是检查学生的学习是否达到教学大纲规定的教学要求,同时给老师提供反馈信息,以便及时调整教学进度,改进教学方法,提高教学质量。它是学习的一部分。期中考试的过程,以及迎接期中考试的复习过程,实际上是让同学们从学习中学会学习的过程。

不重视期中考试是不对的,把期中考试看得过重,也不正确。

同学们的正确态度,应当是借助于期中考试检查一下自己,到底学得怎么样,离教学大纲的要求还差多远,高三的同学,就是离高考复习的要求还差多远,从而更好地改进学习。

期中复习课,学校只安排了四天,还有两天留给同学们自己。半个学期,近六十天学的内容,要在六天内复习好,全靠恰当的计划和安排。同学们要积极主动,做复习的主人。要分清主次,抓好薄弱学科,着重夯实基础。

要认真回顾反思各门功课学得如何,哪几门较好,哪几门较差,由此确定时间、精力怎么分配。然后,再仔细分析各门功课在知识方面还有哪些不理解的、不清楚的,在技能方面还有哪些不会的、没有掌握的,体现在哪些练习中,也就是找出那些应当解决而没能解决的“是什么”和“怎么做”的问题。这两类问题就是基础。没有坚实的基础,能力就是空中楼阁。期中复习,重点应当放在夯实基础上。

学校最近印发了高一、高二各科期中考试的考试说明。老师编写考试说明的目的,就是把教学大纲的要求进一步细化,指导同学们对照要求,查漏补缺。高三的同学也应当把去年各科高考说明中的有关部分找出来看一看。

“温故而知新”,复习的过程,也是学习的过程,是深化学习的过程。这里特别要防止片面追求考试分数。不去全面系统地梳理知识、认真复看以前做得不好的练习,而是一味地死记硬背、拼命地盲目做题,甚至猜题、押题,希望靠侥幸碰运气得高分。在这种投机取巧的浮躁心态支配下复习,是不可能深化学习的。

也有的同学因为缺乏信心,担心考试遇到需要创新意识和实践能力的题目做不出,希望通过这几天的做题提高一下自己的能力。这种想法不切实际。能够进入东中这样的学校学习,就说明你有相当的能力,缺乏信心没有道理。基础知识和基本技能扎实了,考试的时候,能力自然会发挥得酣畅淋漓。如果真想让能力进一步提高,也不靠一朝一夕,而是功在平时。平时养成习惯,学习的时候多想想“为什么”和“还有什么”,日积月累,能力就会提高。基础知识和基本技能还不扎实,复习的急务当是打好基础。
   
有的同学把系统地梳理知识变成背诵课本,这也不妥。为了建立语感,适当地背诵中文的名篇、英语的课文是必要的。其他,就不是背诵的事了。政治、历史、地理、生物等学科,许多的知识点要记忆,但记忆不等于背课文。记忆首先是在阅读教材的过程中分析、归纳,总结出人家的主要观点、理论体系,在此基础上领会、理解人家的观点和体系,融入自己的思想,为我所用。这远远不是囫囵吞枣、死记硬背所能实现的。许多同学以为“文科就是靠背”,也是陷入了误区。

希望同学们借助期中考试的鞭策,主动安排,学会学习,系统复习,深化学习,把自己的能力真正提升到新的更高的水平。

谢谢大家!

 

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